【閱讀】人為什麼不能寫/讀錯字?聽聽中文系教授、瑞典漢學家怎麼說。

眼鏡猴小姐(我)是一名兼職文史科家教,從高中開始擔任課輔志工,大學曾到新竹高中一對一教授英文,畢業後雖然不在教育界,但也零星接了一些家教,偶爾會思考學好這些學科的目的。

最近思考的是「人為什麼不能寫/讀錯字」?

你看一般大人,錯字百出的比比皆是。他們把「名字」寫成 「名子」,把「菁英」寫成「精英」;把「ㄓㄚˊ」湯圓讀成 「ㄓㄚˋ」湯圓,把 「ㄐ一ㄥ」 「ㄐ一ㄥ」 業業讀成 「ㄐ一ㄥˋ」 「 ㄐ一ㄥˋ 」 業業。如果不是身在出版業,擔任記者、編輯或校對;寫錯字、讀錯音,有傷大雅嗎?

如果無傷大雅,我們何苦浪費大把時間,藉著「國字注音」、「解釋」、「改錯」、「下列各選項,何者用字完全正確」、「下列『 』中的字,何組讀音相同?」等各式各樣的考題,檢測學生正確用字的能力呢?

為此,眼鏡猴小姐買了四本與漢字有關的書,想了解那些致力於國語文教學的前輩們,是怎麼看待「寫對字、讀正音」這件事的。

這四本書分別是 《 王牌詞探,形音義真相問到底! 》 、《每日一漢字》 、 《每日二字:這樣寫就對了!》 ,以及瑞典漢學家林西莉(Cecilia Lindqvist)著作的 《漢字的故事》 。

五南出版.蔡有秩編著《 王牌詞探,形音義真相問到底! 》

第一本參考的是長年指導學生字音字形,「師鐸獎」教師蔡有秩編著的《王牌詞探,形音義真相問到底!》。書中的論點是:「要求正確並非吹毛求疵,而是一種態度,甚至是一種能力——當我們有能力學習、使用正確的國字,為什麼還要安於錯誤的習慣?」

蔡老師提出三個「字音」案例,告訴大家不正確使用中文會有多尷尬:

一,數位校長在國中小校長交接典禮上,把「不浪費公帑」念成 「不浪費公努」 ,令觀禮教師及家長傻眼。

二,藝人陳建州位雙胞胎兒子改名——從「璿ㄒㄩㄢˊ」飛、 「璿ㄒㄩㄢˊ」翔,改成 「睿ㄖㄨㄟˋ」飛、 「睿ㄖㄨㄟˋ」 翔 ,以免兒子長大後要一直跟人解釋名字的正確讀音。

三、同樣一個「樺」字,前行政院長「江宜樺」大家都念對——江宜ㄏㄨㄚˋ;藝人「王彩樺」 ,大家都念錯——王彩ㄏㄨㄚˊ。

西北國際出版.張鼎編著《每日一漢字》

第二本參考書叫「每日一漢字」。

非常奇妙,完全看不到作者簡介……

內容是滿滿乾貨,僅在書封折口約略提到推廣理念是:「火星文、注音文、錯別字橫行的網路世代,許多人已逐漸忽略繁體漢字的獨特魅力;構成文字的點、橫、豎、撇、捺、折、鉤,一筆一畫皆蘊含深意及典故,一橫一豎都有其講究與堅持。且看集近義、同音、破音字於一本的神選字庫,帶你盡情遨遊字海,一路讀到無法字拔。」

時報出版 . 淡江大學中國文學學系著《每日二字:這樣寫就對了!》

第三本是淡江大學中國文學學系著的《每日二字:這樣寫就對了!》。

為序的前副校長高柏園說:「我們不能因為使用母語有一種優先權,認為怎麼用都對、都無所謂。這裡,是對傳統文化的尊重,也是自我要求的表現……同時,文字也乘載著歷史文化,它是一個民族、國家得以自我認同並創造文化的基礎。」

他不反對火星文和注音文,只說:「我們接受甚至要求變,但並不能因此而任意使用語言文字,而仍須對客觀性有所尊重。就此而言,我們不必否定、排斥一些青少年或次文化的語言文字,但是真正作為溝通基礎的,仍然是占絕大多數的客觀語言文字。」

文字是工具沒錯,但文字還有靈魂。它的靈魂是美感、是典雅、是人的文化素養。

貓頭鷹出版 . 瑞典漢學家林西莉著《漢字的故事》

第四本《漢字的故事》,是瑞典漢學巨擘高本漢(Bernhard Karlgren)的學生—— 林西莉(Cecilia Lindqvist)著作的。

這本書雖然是瑞典人寫的,卻受到余光中、朱天心、李家同、洪蘭、張大春、張曼娟、黃春明、隱地等臺灣文學家、教育家的共同推薦。

以前眼鏡猴小姐(我)不認識林西莉,看了書才發現好認同她的理念!我們都不喜歡硬要學生死背這個字怎麼寫、那個字怎麼念;我們都希望透過拆字分析,一筆一畫認識漢字的結構、演進、邏輯和道理,幫助學生理解和記憶。

林西莉(Cecilia Lindqvist) 說:「透過『原體字』,你可以和充滿智慧的造字祖先面對面,接觸到科技、藝術、建築及文化等璀璨的中華傳統文化,當然,也能讓人一窺古老中國的地理景觀與市井小民的生活面貌。」

她的想法不是天馬行空,而是建構在實際的考古人類學、田野調查、文物照片之上。

她說:「對我來說,就漢字創造的外觀對照實物來尋求解釋是很自然的……這些形象是書面語言的基本要素,就像化學周期表中的基本元素一樣,反覆出現在新的和引人入勝的結構中。」

以「紋」個字為例,她說「糸」字旁關係到筆畫、線條、圖案。看到這個字的時候,彷彿看到一塊有萬千線條和豐富圖案的絲綢布。

以 「紊」這個字為例,下面也是 「糸」 部。她說:「細細的絲線攪在一起,讓人煩心。」

以 「富」這個字為例,就是在屋頂下有一個大酒缸,表示富裕。

是不是很有趣呢?

雖然眼鏡猴小姐現在還沒辦法講解每一個生字生詞背後的意趣,但會朝這個方向努力,讓學生感受到學好「字音字形」的樂趣並不在於考試拿高分、比賽贏別人,而在學會文字蘊含的意義、指涉的文化,才能進一步善用文字,鮮活有效地記錄自己和他人的經驗和感受。

看完這篇之後,你對學好「字音字形」的觀念有改變嗎?還是依然覺得寫錯字、讀錯音,沒什麼大不了?歡迎留言分享你的看法。

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insightawake@gmail.com

mrstarsier

一個命定社會組女孩,喜歡文學,喜歡地理,喜歡歷史,喜歡文化。因為遇到鯨鯊先生,終於可以攀著他的背鰭,從安全而孤獨的樹上爬下來,游向大海,探索世界。

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